Méthodologie en lycée

Première enquête en cours sur l'autoévalualtion et l'évaluation par les parents...
Dépouillement début décembre.


Méthodologie au Lycée:
Un excellent travail sur la méthodologie proposé par Yves Simony sur le net.
Suivre:
http://yves-simony.net/rubrique.php3?id_rubrique=38

Enquête toi-même sur tes propres méthodes de travail:

(http://francois.muller.free.fr/manuel/methodes/centre.htm)

Planning et timing (organisation du travail)
1		Le soir, avant de me mettre au travail, je décide des devoirs à faire et des leçons à apprendre.	c
2		J’éprouve des difficultés à établir avec précision le temps que je dois consacrer à l’étude de chaque matière.	c
3		Je garde pour le dernier moment le travail que je juge difficile ou ennuyeux.	c
4		Dans le courant de l’année, je travaille régulièrement afin de ne pas plus tard être obligé de rattraper le temps perdu.	c
5		A l’approche des contrôles, je fais l’inventaire de la matière à étudier et j’établis un plan de travail.	c
6		Il m’arrive plusieurs fois par semaine de ne pas m’occuper de mon travail scolaire.	c
7		Je passe une trop grande partie de mon temps dans les loisirs (télé, disques, sports, revues et livres non scolaires).	c
Techniques d’étude et méthodes de travail
8	Pendant les cours, je ne parviens pas à la fois à écouter le professeur et à prendre des notes claires et précises.		c
9	Le soir, je consacre la plus grande partie de mon temps à compléter les notes prises pendant les cours.		c
10	Lorsque je dois préparer un exposé ou un devoir rédigé, je commence à me documenter dès que le sujet est connu.		c
	Lorsque je lis un texte, j’ai de la peine à en dégager les idées essentielles.		c
12	J’éprouve des difficultés à m’exprimer couramment oralement.		c
13	Lorsque je fais un devoir rédigé, j’éprouve des difficultés à ordonner mes idées et à la exprimer avec clarté et précision.		c
14	En préparant un contrôle, je consacre une partie de mon temps à approfondir la matière en faisant des exercices.		c
15	Lorsque je ne comprends pas la matière du premier coup, je l’étudie de mémoire.		c
16	Lorsque je révise un cours, je note les points essentiels afin d’obtenir une vue d’ensemble de la matière étudiée.		c
17	Lorsque j’étudie un cours, je le revoie mentalement en me posant des questions et je m’efforce de le récapituler comme si j’étais obligé de fournir des explications à autrui.		c
18	Lorsque j’apprends un cours, je m’efforce d’établir les rapports entre ce cours et les cours précédents.		c
19	Je revois soigneusement la théorie avant de passer aux applications.		c
20	Lorsque j’ai un problème difficile à résoudre, je commence à noter les données avant de passer à la solution.		c
21	Il m’est pénible de faire un plan clair et auquel je me tiens avant de rédiger un devoir.		c
Concentration
22	Je suis nerveux lors d’un contrôle		c
23	Le soir, je tarde longtemps à me mettre au travail.		c
24	Lorsque je suis en train d’étudier, je me laisse facilement distraire.		c
25	Lorsque j’ai un travail peu attrayant à faire, je persévère jusqu’à ce qu’il soit complètement terminé.		c
26	Le moment venu d’étudier, je me sens fatigué et découragé.		c
27	Lorsque je suis surchargé de travail, j’ai tendance à tout commencer en même temps de sorte qu’il m’est impossible d’apprendre un seul cours convenablement.		c
28	Quand je me vois forcé d’interrompre mon travail, il m’en coûte de m’y remettre.		c
Motivation
29	Les soirs où je n’ai pas beaucoup de travail, je prépare un travail imposé pour les jours suivants.		c
30	J’ai l’impression que nous devons assimiler trop de détails pour la plupart des matières figurant au programme.		c
31	Il y a certaines matières pour lesquelles je ne fais que l’effort strictement nécessaire.		c
32	En classe, j’ai tendance à me décourager rapidement.		c
33	Lorsque je n’ai pas envie d’étudier, je saisis la moindre occasion pour m’occuper à d’autres choses.		c
34	Je voudrais poursuivre mes études après le lycée.		c
35	J’essaie d’obtenir les meilleurs résultats possibles.		c
36	Je fais un effort particulier lorsqu’il s’agit d’une matière pour laquelle je n’éprouve aucun intérêt.		c